viernes, 14 de junio de 2013

LEY 26.858


Fecha de Sanción: 2013/05/22
Fecha de Promulgación: 2013/06/10
Fecha de Publicación: Boletín Oficial 2013/06/14
Publicación: Boletín ADLA 17/2013

Sumario: Derecho al acceso, deambulación y permanencia -- Persona con discapacidad, acompañada por un perro guía o de asistencia -- Objeto -- Habilitación -- Identificación -- Sanciones.
 
Comentario: La presente ley tiene por objeto asegurar el derecho al acceso, deambulación y permanencia a lugares públicos y privados de acceso público y a los servicios de transporte público, en sus diversas modali-dades, de toda persona con discapacidad, acompañada por un perro guía o de asistencia.

lunes, 10 de junio de 2013

Comunicaciones y Resoluciones de Interes sobre asignaciones familiares y Codigo Alimentario Argentino



COMUNICACION B 10.567/2013 (B.C.R.A.)
Fecha de Emisión: 2013/04/12 ---    Fecha de Publicación: Boletín Oficial 2013/06/10
Publicación: Boletín ADLA 16/2013
Sumario: Entidades financieras -- Asignaciones familiares -- Acreditaciones en concepto de “Suplemento Excepcional - Damnificados por Inundaciones” -- Identificación en los resúmenes de cuenta o en los comprobantes de movimientos.
 Comentario: La presente resolución establece que las acreditaciones en cuentas a la vista que ordene A.N.Se.S., en cumplimiento de lo previsto por el dec. 390/2013 ("Suplemento Excepcional - Damnificados por Inundaciones"), deberán identificarse en los resúmenes de cuenta —o en los comprobantes de movimientos que emitan a través de cajeros automáticos— de los respectivos beneficiarios, mediante la leyenda "Ef - Sup.Excepcional".

RESOLUCION CONJUNTA 161/2013 (S.P.R. e I.) y RESOLUCION CONJUNTA 213/2013 (S.A.G. y P.)
Fecha de Emisión: 2013/05/28--   Fecha de Publicación: Boletín Oficial 2013/06/10
Sumario: Código Alimentario Argentino -- Información Nutricional Complementaria -- Sustitución del art. 235 quinto -- Derogación de las res. 40/2004 (S.A.G. y P.) y 298/2004 (S.A.G. y P.).
Comentario: La norma en análisis modifica el Código Alimentario Argentino, incorporando la res. 1/2012 GMC, Reglamento Técnico MERCOSUR sobre “Información Nutricional Complementaria (Declaraciones de Propiedades Nutricionales)”.

sábado, 8 de junio de 2013

Charla de Bullying: una jornada muy provechosa con masiva concurrencia

El jueves 6 de junio se realizó en la sede de nuestro Colegio la disertación sobre Bullying  organizada por nuestro Instituto con masiva concurrencia de matriculados, profesionales de distintas disciplinas interesados en esta temática que cada vez resuena mas en los medios masivos de comunicación. También agradece la concurrencia de un grupo de alumnos de la Escuela.E.S. N. 10 de Lujan. Los miembros del Instituto agradecen la masiva respuesta a la convocatoria de trabajo y participación de todos los concurrentes que efectuaron riquísimos aportes generando un legitimo debate. Gracias a las disertantes, por su buena predisposición y vocación puesta al servicio de la comunidad. Aquí algunas fotos.




Fallo de la Corte Interamericana de Derechos Humanos sobre Fertilización in vitro (FIV) - 28/11/2012

Fuente: www.villaverde.com.ar
Caso Artavia Murillo y otros ("Fecundación in vitro") vs. Costa Rica.     Resumen
C.5) Conclusión de la interpretación del artículo 4.1 de la Convención Americana de Derechos Humanos. "264. La Corte ha utilizado los diversos métodos de interpretación, los cuales han llevado a resultados coincidentes en el sentido de que el embrión no puede ser entendido como persona para efectos del artículo 4.1 de la Convención Americana.  Asimismo, luego de un análisis de las bases científicas disponibles, la Corte concluyó que la “concepción” en el sentido del artículo 4.1 tiene lugar desde el momento en que el embrión se implanta en el útero, razón por la cual antes de este evento no habría lugar a la aplicación del artículo 4 de la Convención. Además, es posible concluir de las palabras “en general” que la protección del derecho a la vida con arreglo a dicha disposición no es absoluta, sino es gradual e incremental según su desarrollo, debido a que no constituye un deber absoluto e incondicional, sino que implica entender la procedencia de excepciones a la regla general."
 ♦ ♦ ♦ ♦
En este caso, la Corte Interamericana de Derechos Humanos resuelve que la PROHIBICION EN COSTA RICA DE LA FERTILIZACION IN VITRO VIOLA LOS DERECHOS HUMANOS. El caso se relaciona con la prohibición general de practicar la fecundación in vitro (FIV) en Costa Rica a partir de una decisión emitida por la Sala Constitucional de la Corte Suprema de Justicia en el año 2000. Como lo menciona la Corte Interamericana en su Sentencia, con base en la prueba allegada al caso, en manifiesta afirmación de la vida han nacido en el mundo más de 5.000.000 de personas que no existirían de no ser por las técnicas de reproducción asistida. En su Sentencia, la Corte Interamericana de Derechos Humanos estableció que con la prohibición de la FIV se han afectado los derechos a la vida privada y familiar, los derechos reproductivos, y a la integridad personal. Al analizar la interferencia desproporcionada e impacto discriminatorio de la restricción generada por la decisión de la Sala Constitucional, la Corte Interamericana tuvo como punto de partida que el derecho a la vida privada está estrechamente relacionado con:
i) el derecho a la familia, el cual conlleva, la obligación de favorecer, de la manera más amplia, el desarrollo y la fortaleza del núcleo familiar;
ii) la autonomía reproductiva, y
iii) el acceso a servicios de salud reproductiva, que comprende el derecho de acceder a la tecnología médica necesaria.
Así, la Corte concluyó que la decisión de ser o no madre o padre es parte del derecho a la vida privada e incluye, en el presente caso, la decisión de ser madre o padre en el sentido genético o biológico. La Corte concluyó que el hecho de que las víctimas tuvieran que interrumpir sus tratamientos médicos o viajar a otros países para poder acceder a la fecundación in vitro, constituyó una interferencia en su vida privada y familiar, pues tuvieron que modificar sus posibilidades de acceder a la misma. Además, consideró que las víctimas que tuvieron que viajar a otros países se vieron expuestas a cargas desproporcionadas que no surgen cuando se puede acceder a la fecundación in vitro en el propio país.  La Corte ha considerado que en este caso no resulta de aplicación el artículo 4 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos en la medida en que, por las consideraciones que en ella se exponen, si bien el óvulo fecundado por el espermatozoide da paso a una célula diferente, si el mismo no se implanta luego en el útero, sus posibilidades de supervivencia son nulas y no podría desarrollarse y convertirse en persona.  No obstante, la Corte Interamericana tomó nota que el principal argumento utilizado por la Sala Constitucional para la proscripción de la FIV fue la supuesta afectación del derecho a la vida por dicha técnica de reproducción asistida en el entendido de que el artículo 4.1 de la Convención establece una protección absoluta del embrión y, por ende, la prohibición de la FIV, debido a que esta técnica genera pérdida de embriones. Es por ello que la Corte Interamericana realiza una interpretación del artículo 4 conforme al sentido corriente de los términos, con análisis sistemático y evolutivo, conforme al objeto y fin del tratado y teniendo en cuenta los trabajos preparatorios, como medio complementario de interpretación.(art.31 de la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados). Además, el Tribunal de Costa Rica no tuvo en cuenta las principales decisiones relevantes en el derecho comparado y por parte de los órganos de protección en el sistema universal y en los sistemas regionales de protección de los derechos humanos. La Corte constata que dicho análisis no puede llevar a la conclusión de que el embrión pueda o deba ser tratado jurídicamente de manera igual a una “persona” para efectos del artículo 4.1 de la Convención. Además, la “concepción” en el sentido del mismo artículo, conforme a la prueba científica allegada, tiene lugar recién desde el momento en que el embrión se implanta en el útero. Por su parte, las palabras “en general” implican excepciones a la regla general establecida en dicho artículo. También la Corte hizo alusión a una protección gradual e incremental de la vida según su desarrollo. En cuanto a la alegada pérdida de embriones debido al uso de ésta técnica de reproducción asistida, la prueba obrante en el expediente es concordante en señalar que tanto en el embarazo natural como en el marco de la FIV existe pérdida de embriones de manera que se trata de un riesgo que resulta común e inherente incluso en procesos donde no interviene la técnica de la FIV.  Asimismo, la Corte consideró que la infertilidad es una limitación funcional reconocida como una enfermedad por la Organización Mundial de la Salud y que las personas con infertilidad en Costa Rica, al enfrentar las barreras generadas por la decisión de la Sala Constitucional debieron haber sido destinatarias de los derechos de las personas con discapacidad (en este caso, personas con discapacidad reproductiva), que incluyen el derecho de acceder a las técnicas necesarias para resolver problemas de salud reproductiva, lo cual no les fue posible debido a dicha decisión. La Corte, le ordenó a Costa Rica, entre otras, las siguientes medidas de reparación: i) adoptar las medidas apropiadas para que quede sin efecto, con la mayor celeridad posible, la prohibición de practicar la fecundación in vitro, para que las personas que deseen hacer uso de dicha técnica de reproducción asistida puedan hacerlo sin encontrar impedimento al efecto; ii) regular los aspectos que considere necesarios para implementar la fecundación in vitro y establecer sistemas de inspección y control de calidad de las instituciones o profesionales calificados que desarrollen este tipo de técnica de reproducción asistida; iii) incluir gradualmente en la Caja Costarricense de Seguro Social la disponibilidad de la fecundación in vitro dentro de sus programas y tratamientos de infertilidad, de conformidad con el deber de garantía respecto al principio de no discriminación; iv) otorgar gratuitamente el tratamiento psicológico a las víctimas que así lo requieran; v) publicar el resumen oficial elaborado por la Corte en el diario oficial, en un periódico de amplia circulación nacional y tenerlo disponible en un sitio web de la rama judicial; vi) implementar programas y cursos permanentes de educación y capacitación en derechos humanos, derechos reproductivos y no discriminación dirigidos a funcionarios judiciales, y vii) pagar indemnizaciones compensatorias por daño material e inmaterial a las víctimas. La Corte Interamericana supervisará el cumplimiento íntegro de la Sentencia y dará por concluido el caso una vez que el Estado haya dado cabal cumplimiento a lo dispuesto en la misma.

Jurisprudencia de interés sobre la temática

OBRAS SOCIALES. DENUNCIA ANTE LA SUPERINTENDENCIA DE SERVICIOS DE SALUD POR DENEGACIÓN DE LA INCORPORACIÓN A PLAN DE SALUD SUPERADOR DEL PMO. Omisión de contestar. MULTA. Art. 42 incisos a), c), y d) de la Ley 23.661 y art. 3 incs. j), n) y o) de la Resol. 1379/10 S.S.Salud. Ausencia de obligación de las Obras Sociales de ofrecer planes superadores. Imposibilidad de revisar actos administrativos que se encuentran firmes
"OSUPUPCN c/Superintendencia Servicios Salud - Resol: N° 501/12 (106207/06)" - CNACAF - 07/02/2013


DAÑOS CAUSADOS POR MENORES DE EDAD. Menores que juegan a arrojarse piedras entre sí. PARTICIPANTE QUE SUFRE LA PÉRDIDA DE LA VISIÓN EN UN OJO A RAIZ DEL IMPACTO DE UN PROYECTIL. Entretenimiento riesgoso, que no puede considerarse inocuo. Teoría de la causalidad adecuada. Negligencia de ambos participantes. Atribución de un 70% de responsabilidad a quien arrojó la piedra y de un 30% de responsabilidad a la víctima. RESPONSABILIDAD DE LOS PROGENITORES EN LA MISMA MEDIDA. Referencias al Art. 1755 del Proyecto de Reforma de Código Civil y Comercial Unificado (año 2012). FALTA DE VIGILANCIA ACTIVA PARA EVITAR LA PARTICIPACIÓN EN EL JUEGO, máxime cuando se desarrollaba en la puerta de su casa. Resarcimiento por incapacidad física, tratamiento psicoterapéutico y daño moral. Procedencia. Cuantificación
"C., G. S. c/ G. U., M. y Otros s/ daños y perjuicios" - CNCIV - 06/05/2013

viernes, 7 de junio de 2013

LEY N 14509 modificatoria de la ley de violencia familiar en la Pcia. de B.A.

03/06/2013

LEY PROVINCIAL 14509


VIOLENCIA FAMILIAR. Modifica la Ley 12569.


ARTICULO 1. Modifícanse los artículos 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 18 y 19 de la Ley 12569 y sus modificatorias, los que quedarán redactados de la siguiente manera:

ARTICULO 1. A los efectos de la aplicación de la presente Ley se entenderá por violencia familiar, toda acción, omisión, abuso, que afecte la vida, libertad, seguridad personal, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, de una persona en el ámbito del grupo familiar, aunque no configure delito.

ARTICULO 4. Cuando las víctimas fueran menores de edad, incapaces, ancianos o discapacitados que se encuentren imposibilitadas de accionar por sí mismas, estarán obligados a hacerlo sus representantes legales, los obligados por alimentos y/o el Ministerio Público, como así también quienes se desempeñan en organismos asistenciales, educativos, de salud y de justicia y en general, quienes desde el ámbito público o privado tomen conocimiento de situaciones de violencia familiar o tengan indicios de que puedan existir.
La denuncia deberá formularse inmediatamente.
En caso de que las personas mencionadas incumplan con la obligación establecida el Juez/a o Tribunal interviniente deberá citarlos de oficio a la causa que eventualmente se abra con posterioridad por la misma razón, podrá imponerles una multa y, en caso de corresponder, remitirá los antecedentes al fuero penal.
De igual modo procederá respecto del tercero o superior jerárquico que por cualquier medio, obstaculice, impida o haya impedido la denuncia.

ARTICULO 6. Corresponde a los Juzgados/Tribunales de Familia y a los Juzgados de Paz, del domicilio de la víctima, la competencia para conocer en las denuncias a que se refieren los artículos precedentes.
Cuando la denuncia verse sobre hechos que configuren delitos de acción pública o se encuentren afectados menores de edad, el Juez o Jueza que haya prevenido lo pondrá en conocimiento del Juez o Jueza competente y del Ministerio Público. Aún en caso de incompetencia, el/la juez/a interviniente podrá disponer las medidas preventivas contempladas en la presente Ley, tendientes a hacer cesar el hecho que diera origen a la presentación.
Se guardará reserva de identidad del denunciante.

ARTICULO 7. El juez o jueza interviniente deberá resolver de oficio o a petición de parte, teniendo en cuenta el tipo de violencia y con el fin de evitar su repetición, algunas de las siguientes medidas:
a) Ordenar al presunto agresor el cese de los actos de perturbación o intimidación contra la o las víctimas.
b) Ordenar la prohibición de acercamiento de la persona agresora al lugar de residencia, trabajo, estudio, esparcimiento o lugares de habitual concurrencia de la persona agredida y/o del progenitor/a o representante legal cuando la víctima fuere menor o incapaz, fijando a tal efecto un perímetro de exclusión para permanecer o circular por determinada zona.
c) Ordenar la exclusión de la persona agresora de la residencia donde habita el grupo familiar, independientemente de la titularidad de la misma.
d) Ordenar a petición de quien ha debido salir del domicilio por razones de seguridad personal su reintegro al mismo, previa exclusión del presunto agresor.
e) Ordenar la restitución inmediata de los efectos personales de la parte peticionante, si ésta se ha visto privada de los mismos por hechos de violencia familiar, solicitando a tal efecto el auxilio de la fuerza pública a fin de garantizar la efectiva protección de la persona agredida.
f) Ordenar las medidas necesarias para garantizar la seguridad de la/s persona/s agredidas/s, en su domicilio.
g) Ordenar la fijación de una cuota alimentaria y tenencia provisoria si correspondiese, de acuerdo a los antecedentes obrantes en la causa y según las normas que rigen la materia.
h) Ordenar en caso en que la víctima fuere menor de edad o incapaz otorgar su guarda provisoria a quien considere idóneo para tal función, si esta medida fuere necesaria para su seguridad psicofísica y hasta tanto se efectúe un diagnóstico de la situación. La guarda se otorgará a integrantes del grupo familiar o de la comunidad de residencia de la víctima. Deberá tenerse en cuenta la opinión y el derecho a ser oído/a de la niña/o o adolescente.
i) Ordenar la suspensión provisoria del régimen de visitas.
j) Ordenar el inventario de los bienes gananciales de la sociedad conyugal y de los bienes propios de quien ejerce y de quien padece violencia. En los casos de parejas convivientes se dispondrá el inventario de los bienes de cada uno. Asimismo si fuere necesario y por el período que estime conveniente el juez o jueza interviniente otorgará el uso exclusivo del mobiliario de la casa a la persona que padece violencia.
k) Prohibir al presunto agresor enajenar, disponer, destruir, ocultar o trasladar bienes gananciales de la sociedad conyugal o los comunes de la pareja conviviente.
l) Prohibir al presunto agresor la compra y tenencia de armas y ordenar el secuestro de las que estuvieran en su posesión.
m) Proveer las medidas conducentes a fin de brindar a quien padece y a quien ejerce violencia y grupo familiar, asistencia legal, médica, psicológica a través de organismos públicos y entidades no gubernamentales con formación especializada en la prevención y atención de la violencia familiar y asistencia a la víctima.
n) Toda otra medida urgente que estime oportuna para asegurar la custodia y protección de la víctima. El juez o jueza deberá adoptar las medidas dentro de las cuarenta y ocho (48) horas de haber tomado conocimiento de la situación de violencia.
ARTICULO 8. El Juez o Jueza interviniente deberá requerir un informe efectuado por profesionales de diversas disciplinas o equipo transdisciplinario para determinar los daños físicos y/o psíquicos, económicos o de otro tipo sufridos por la víctima, la situación del peligro y medio social y ambiental del grupo familiar. La interesada podrá solicitar otros informes técnicos.
El juez o jueza podrá solicitar, o considerar como presentado en el caso de que se acompañe a la denuncia, el informe producido por profesionales o instituciones públicas o privadas idóneas en la materia, que satisfagan los requisitos del párrafo anterior.
Dicho informe diagnóstico será remitido al juez o jueza requirente en un plazo de cuarenta y ocho (48) horas, a efectos de que pueda aplicar otras medidas, interrumpir o hacer cesar alguna de las mencionadas en el artículo 7.

ARTICULO 9. El Juez o Jueza interviniente, en caso de considerarlo necesario, requerirá un informe al lugar de trabajo y/o lugares donde tenga actividad la parte denunciada, a los efectos de tener un mayor conocimiento de la situación planteada.
Asimismo deberá solicitar los antecedentes judiciales y/o policiales de la persona denunciada con la finalidad de conocer su conducta.

ARTICULO 10. Las resoluciones que concedan, rechacen, interrumpan, modifiquen o dispongan el cese de alguna de las medidas preventivas urgentes o impongan sanciones, serán apelables dentro del plazo de tres (3) días hábiles.
La apelación contra resoluciones que concedan medidas preventivas urgentes se concederá en relación y con efecto devolutivo. La apelación contra resoluciones que dispongan la interrupción o el cese de tales medidas se concederá en relación y con efecto suspensivo. Las resoluciones que impongan sanciones por incumplimiento se concederán con efecto devolutivo, salvo en el caso del inciso d) del artículo 7 que tendrá efecto suspensivo.
ARTICULO 11. El juez o jueza interviniente citará a las partes y en su caso al Ministerio Público, a audiencias separadas, bajo pena de nulidad, en días y horas distintas, la que deberá tomar personalmente bajo pena de nulidad, dentro de las 48 horas de ordenadas las medidas del artículo 7, o si no se adoptara ninguna de ellas, desde el momento que tomó conocimiento de la denuncia.
El denunciado por agresión estará obligado a comparecer bajo apercibimiento de ser llevado ante el juzgado con auxilio de la fuerza pública.
En dichas audiencias, escuchará a las partes y ratificará, modificará u ordenará las medidas que estime pertinentes.
Si la víctima es menor de 18 años, deberá contemplarse lo estipulado en las Leyes 13298 y sus modificatorias y 26061 y sus modificatorias respectivamente. Quedan prohibidas las audiencias de mediación o conciliación.

ARTICULO 12. El Juez o Jueza deberá establecer el término de duración de la medida conforme a los antecedentes que obren en el expediente, pudiendo disponer su prórroga cuando perduren situaciones de riesgo que así lo justifiquen.

ARTICULO 13. El Juez o Jueza deberá comunicar la medida cautelar decretada a las instituciones y/u organismos públicos o privados a los que se hubiere dado intervención en el proceso como así también a aquéllos cuyos intereses pudieren resultar afectados por la naturaleza de los hechos.

ARTICULO 14. Durante el trámite de la causa y por el tiempo que se juzgue adecuado, el/la juez/a deberá controlar la eficacia de las medidas y decisiones adoptadas, ya sea a través de la comparecencia de las partes al tribunal, con la frecuencia que se ordene, y/o mediante la solicitud de informes periódicos acerca de la situación. Esta obligación cesará cuando se constate que ha cesado el riesgo, teniendo en cuenta la particularidad del caso.

ARTICULO 18. La Suprema Corte de Justicia y la Procuración General llevarán, coordinadamente, registros sociodemográficos de las denuncias efectuadas sobre hechos de violencia previstos en esta ley, especificando, como mínimo, edad, estado civil, profesión u ocupación de la persona que padece violencia, así como del agresor; vínculo con el agresor, naturaleza de los hechos, medidas adoptadas y sus resultados, así como las sanciones impuestas al agresor. El acceso a los registros requiere motivos fundados y previa autorización judicial, garantizando la confidencialidad de la identidad de las partes. La Suprema Corte de Justicia elaborará anualmente informes estadísticos de acceso público que permitan conocer, como mínimo, las características de quienes ejercen o padecen violencia y sus modalidades, vínculo entre las partes, tipo de medidas adoptadas y sus resultados, y tipo y cantidad de sanciones aplicadas para el diseño de políticas públicas, investigación, formulación de proyectos y producción de informe en el marco de los compromisos contraídos con Organismos de seguimiento y/o monitoreo de Tratados y/o Convenciones y/o otros instrumentos referidos a la materia.

ARTICULO 19. La Suprema Corte de Justicia y la Procuración General, deberán garantizar acciones tendientes a la formación sobre Violencia Familiar, con perspectiva de género, especialmente a Juzgados de Familia, Juzgados de Paz, Fiscalías, Defensorías y Asesorías de Incapaces, dictando los reglamentos e instrucciones que resulten necesarios.


ARTICULO 2. Incorpórase a Ley 12569 y sus modificatorias, los artículos 4 bis, 6 bis, 6 ter, 7 bis, 8 bis, 8 ter, 14 bis y 19 bis.
ARTICULO 4 BIS. Cuando las víctimas sean mujeres, no comprendidas en el artículo precedente, están obligadas a informar de la situación a la autoridad administrativa o judicial que corresponda, aun en aquellos casos en que el hecho no configure delito, las personas que se desempeñen en servicios asistenciales, sociales, educativos y de salud, públicos o privados, y que con motivo o en ocasión de sus tareas tomaren conocimiento de un hecho de violencia contra las mujeres en los términos de la Ley 26485.
En todos los casos se resguardará a la víctima y observarán las disposiciones referidas al secreto profesional y al consentimiento informado.
Los receptores de las informaciones mencionadas en el primer párrafo, quedan obligados a realizar averiguaciones y proceder según corresponda a su competencia.
En caso de incumplimiento se procederá de la forma prevista en el artículo 4. Para realizar denuncias judiciales, deberá contarse con la autorización de la mujer, salvo que se trate de delitos de acción pública.

ARTICULO 6 BIS. Para efectuar la denuncia por violencia familiar contra mujeres, no se requerirá patrocinio letrado y deberá garantizarse la gratuidad de las actuaciones judiciales y la posterior asistencia jurídica preferentemente especializada.

ARTICULO 6 TER. En cualquier instancia del proceso se admitirá la presencia de un/a acompañante como ayuda protectora de la mujer, siempre que quien padece violencia lo solicite y con el único objeto de preservar la salud física y psicológica de la misma. En todas las intervenciones, tanto judiciales como administrativas, deberán observarse los derechos y garantías mínimas de procedimiento enumeradas en el artículo 16 de la Ley 26485.

ARTICULO 7 BIS. En caso de incumplimiento de las medidas impuestas por el Juez, Jueza o Tribunal se dará inmediatamente cuenta a éstos, quienes podrán requerir el auxilio de la fuerza pública para asegurar su acatamiento, como así también evaluar la conveniencia de modificar las mismas, pudiendo ampliarlas u ordenar otras. Frente a un nuevo incumplimiento y sin perjuicio de las responsabilidades civiles o penales que correspondan, el juez o jueza podrá aplicar alguna/s de las siguientes sanciones:
a) Advertencia o llamado de atención por el acto cometido.
b) Comunicación de los hechos de violencia al organismo, institución, sindicato, asociación profesional o lugar de trabajo del agresor.
c) Asistencia obligatoria del agresor a programas reflexivos, educativos o terapéuticos tendientes a la modificación de conductas violentas.
d) Orden de realizar trabajos comunitarios en los lugares y por el tiempo que se determinen. Cuando el incumplimiento configure desobediencia u otro delito, el juez o jueza deberá poner el hecho en conocimiento del juez o jueza con competencia en materia penal
ARTICULO 8 BIS. La Jueza o Juez tendrá amplias facultades para ordenar e impulsar el proceso pudiendo disponer las medidas que fueren necesarias para indagar los sucesos, ubicar el paradero del presunto agresor, y proteger a quienes corran el riesgo de padecer nuevos actos de violencia, rigiendo el principio de obtención de la verdad material.

ARTICULO 8 TER. Regirá el principio de amplia libertad probatoria para acreditar los hechos denunciados, evaluándose las pruebas ofrecidas de acuerdo con el principio de sana crítica. Se considerarán las presunciones que contribuyan a la demostración de los hechos, siempre que sean indicios graves, precisos y concordantes.

ARTICULO 14 BIS. El/la juez/a podrá solicitar o aceptar la colaboración de organizaciones o entidades públicas o privadas dedicadas a la protección de los derechos de las mujeres y demás personas amparadas por la presente.

ARTICULO 19 BIS. El Poder Ejecutivo llevará un registro unificado de casos atendidos por los organismos competentes y anualmente elaborará un informe estadístico de acceso público que permita conocer las características de quienes ejercen o padecen violencia y sus modalidades, vínculo entre las partes, tipos de violencia, de medidas adoptadas y sus resultados para el diseño de políticas públicas, investigación, formulación de proyectos y producción de informe en el marco de los compromisos contraídos con Organismos de seguimiento y/o monitoreo de Tratados y/o Convenciones y/o otros instrumentos referidos a la materia.


ARTICULO 3. Derógase el artículo 23 de la Ley 12569 y sus modificatorias.

ARTICULO 4. El Poder Ejecutivo adecuará la reglamentación en un plazo no superior a noventa (90) días y ordenará la publicación de la presente ley con su decreto reglamentario, juntamente con el texto íntegro de la Ley 26485.

ARTICULO 5. Comuníquese al Poder 

JURISPRUDENCIA RESPONSABILIDAD ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS y OTROS


Published in julio 17th, 2012
RESPONSABILIDAD DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. EPISODIO DE VIOLENCIA EN UNA ESCUELA DE ENSEÑANZA PRIVADA. Encierro y golpiza propinada hacia un alumno, por parte de sus compañeros. Lesiones físicas. RESPONSABILIDAD OBJETIVA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. Artículo 1.117 del Código Civil. Multa por conducta temeraria durante el proceso. EXONERACIÓN DE RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES DE LOS MENORES. Art. 1.115 del Código Civil. Transferencia de la guarda de los hijos al establecimiento. PROCEDENCIA DE LA DEMANDA CONTRA EL INSTITUTO Y CONTRA LOS AUTORES DEL DAÑO (alumnos mayores de diez años). RUBROS INDEMNIZATORIOS. DAÑO MORAL. Menor que padece cicatrices en su órganos genitales, a raíz del suceso. Ponderación de su condición de adolescente para la cuantificación del DAÑO ESTÉTICO
“G., R. M. c/ Inst. Inmaculada concepción de Nuestra Sra. de Lourdes y Otros s/ daños y perjuicios (acc. tran. c/ les. o muerte) – CNCIV – 02/02/2012


Published in mayo 23rd, 2012
Posted by cristina in Violencia escolar
La violencia -ya se sabe- es un componente cotidiano en la vida de las sociedades, y la Argentina no es, en ese sentido, lamentablemente, una excepción. De ese componente deletéreo no escapa ninguna zona de la realidad social, económica o cultural. Y no escapa tampoco el ámbito educativo, ya que la escuela no es una isla en el conjunto de la geografía moral de una nación. Pero cuando la explosión de violencia que llega a las dependencias escolares incluye muertes y alcanza un grado de virulencia como el que se puso de manifiesto en los casos de agresividad criminal como se han sucedido, hay motivos para que la sociedad tome conciencia de que estamos ante una tendencia que sobrepasa los límites de la alteración habitual de los hechos.
Las agresiones en las escuelas no están aisladas de un fuerte y violento contexto social. Las causas están íntimamente ligadas a la realidad social en la que los niños y adolescentes se encuentran hoy insertos. Las limitaciones de muchas familias para cumplir su natural tarea de contención, la influencia nefasta de los mensajes que emiten algunos medios de comunicación, la falta o incapacidad de muchos adultos para poner límites efectivos al comportamiento de los niños o jóvenes y, por encima de todo, la ausencia de valores y referentes éticos en la práctica de la vida cotidiana figuran, sin duda alguna, entre las causas de estos hechos sombríos y deplorables. El pésimo ejemplo que reciben los jóvenes cuando advierten que las acciones violentas no se castigan y que la impunidad en todos los niveles es la respuesta habitual de la sociedad frente al crimen o al delito contribuyen también a explicar la reiteración de los episodios que estamos señalando. -
La pobreza extrema, la situación de muchos hogares en los que faltan alimentos, el alcoholismo e incluso la drogadicción son casi siempre identificados como las causas principales de la violencia, pero en realidad deberían considerarse como factores que contribuyen a exacerbarla. En el caso de las escuelas, es evidente que la pérdida de autoridad de los maestros y profesores y la ausencia de medidas disciplinarias o disuasorias -los clásicos premios y castigos- frente a los actos graves de indisciplina o de inconducta conforman un escenario propicio para que los actos de violencia se manifiesten y se reiteren. –
Tampoco ayudan la falta de un auténtico compromiso de las autoridades con la educación, el crecimiento abusivo de una cultura mediática y “light” y la falta de estímulo a la conciencia de que los buenos resultados sólo se obtienen con esfuerzo y sacrificio. Por otro lado, es necesario desterrar el absurdo prejuicio que identifica todo concepto de orden o de autoridad con el vicio de lo autoritario. Ello lleva en muchos casos a los adultos a no entender que su función, en la formación de los niños y jóvenes, consiste muchas veces en decir que no.
La problemática de la violencia escolar es un fenómeno que debe ser asumido de manera conjunta por gobiernos, autoridades educativas, docentes, padres de familia y los propios alumnos. Es menester redefinir y fortalecer los principios morales y volver a creer en la educación como el valor fundamental de la vida argentina, en un contexto de confianza en la importancia fundamental de la paz social, del culto al trabajo y de la plena vigencia de la libertad.

Published in septiembre 25th, 2008
Posted by cristina in Violencia escolar
En las últimas investigaciones sobre violencia escolar, apareció un tipo de violencia DESAPERCIBIDA  para la mayoría de los docentes y que ocupa la escena principal en el aula (acoso, maltrato, aislamiento, rechazo, entre otros).-Existen violencias manifiestas que por su característica son fáciles de observar; pero, ¿qué sucede con las nuevas formas de violencia desapercibida que sufren algunos alumnos en silencio? La investigación mostró que la violencia física desciende a medida que se va avanzando en edad, pero se percibe un aumento de la verbal. -Además, es más frecuente la violencia física en los varones y la psicológica en las niñas. Más allá de la sanción que corresponda, la pregunta hoy debería ser: qué estamos haciendo para PREVENIR  todas estas formas de violencia.? Las normas deben existir, pero qué más podemos hacer desde la escuela y las familias para adelantarnos a estos hechos que no sólo se presentan en la escuela, sino en todos los ámbitos en donde niños y adolescentes se relacionan.? . ¿Quién educa hoy al niño para que sepa CONVIVIR   con el otro? Tenemos que analizar la responsabilidad que nos cabe como padres y  reflexionar de cómo las escuelas y principalmente las de doble escolaridad ,se han convertido en depósito de hijos, para padres trabajadores.!!-No le estamos dando la importancia que se merece a la parte afectiva y emocional de los niños/adolescentes.-


lunes, 3 de junio de 2013

Entrevista: La Dra. Pennacchio explicó importancia de tratar el Bullying a tiempo y la legislación vigente


Como antesala del curso sobre “Marco Jurídico Sobre Bullying" que comenzará el próximo jueves 6 de junio, la Dra. María del Carmen Pennacchio, Consejera del Tribunal de Familia Nº 1 del Departamento Judicial de Morón y una de las disertantes de la jornada, detalló la problemática en una extensa entrevista en la que abordó desde los orígenes del Bullying, hasta el marco legal vigente en la Argentina. Además, la especialista destacó la importancia y los riegos de las redes sociales como propagadores de estas agresiones.
- ¿Desde cuándo y por qué hablamos de Bullying?
El psicólogo alemán Heinz Leymann, a principios de los ochenta estudió este tipo de comportamiento hostil.
Este profesor sugiere utilizar el término bullying para actividades entre los niños y adolescentes en la escuela, con fuertes connotaciones de amenazas y agresiones físicas, y reservar la palabra mobbing para los comportamientos adultos en los lugares de trabajo, dónde rara vez aparece la violencia física y sí un tipo de maltrato más sofisticado como el aislamiento social de la víctima.
La palabra mobbing como bullying, se habían venido utilizando por diferentes investigadores de manera indistinta para referirse a casos de estigmatización y acoso sistemático sobre víctimas que acababan sufriendo una “enfermedad mental” en sus lugares de trabajo.
Sin embargo, a raíz del profesor Heinz Leymann se observan diferentes connotaciones para ambos términos. Éstas básicamente son:
Bullying                  //                   Mobbing
- Contexto Escolar - Contexto Laboral
- Intervienen niños y niñas en edad escolar - Adultos
- Acciones de tipo físico - Acciones más sutiles

- ¿Es una tendencia que crece en el país y más precisamente en el Conurbano bonaerense? ¿Por qué?
En el ámbito de la Provincia de Buenos Aires, desde el 8 de noviembre de 2012 tiene media sanción de la Cámara de Diputados el siguiente proyecto de ley:
Artículo 1.- Agréguese a la Ley 13.688, al artículo 65, el siguiente inciso el cual quedará redactado de la siguiente manera:

Con el objeto de dar cumplimiento al presente artículo y para respetar la integridad física, moral y psicológica de los alumnos de estudiar en un ambiente de tolerancia y respeto, para prevenir el maltrato escolar sea a través del asedio, persecución, hostigamiento, molestia o agresión entre alumnos en todos los niveles de formación, es obligación de todos los establecimientos educativos formalizar un Plan de Convivencia Escolar, a través de un sistema de sanciones correspondientes a la gravedad, con medidas de reparación por el daño físico o moral al causado, por parte del causante o por parte del padre o tutor del causante, integrando a la comunidad educativa en el diseño, ejecución, y evaluación del reglamento interno, como asimismo para la conformación de una “Comisión de Disciplina” (integrado por autoridades escolares y padres o tutores) que formalizarán el sistema de convivencia escolar.

Artículo 2.- Comuníquese al Poder Ejecutivo.

Este proyecto refleja que la comunidad educativa argentina necesita contar con instrumentos que permitan devolverle a la institución escolar los valores básicos. Es que, luego de la familia, la escuela representa un núcleo esencial en la formación y educación de toda persona.
Las leyes deben estar a la altura de las circunstancias. Estamos viviendo tiempos en que el fenómeno de la globalización, por ejemplo, configura una nueva realidad social. Esta presenta aspectos positivos y negativos, entre estos últimos, situaciones complejas que requieren tratamientos específicos por el creciente grado de violencia social.
Los colegios no escapan de esta situación y se manifiesta en un fenómeno que la psicología actual denomina “bullying”. El acoso escolar es un factor que incide negativamente en los colegios.
Este fenómeno que crece día a día, se identifica con el término bullying, cuyo significado proviene del inglés (“bully”, que equivale a agresor).
El “bullying” es un término que denota la persecución, agresión, o maltrato que recibe una persona por otra persona o grupo de individuos. Se margina y discrimina, se maltrata y humilla por ejemplo, por la diferencia de raza, discapacidad, rasgos sociales o físicos, religión, o por la forma de vestir. Inclusive puede llegar a la agresión física.
Particularmente en la Provincia de Buenos Aires, en las escuelas existe un aumento en los reclamos de padres o responsables de menores que denuncian que muchas veces los niños o adolescentes sufren serios trastornos –psicológicos y de aprendizaje– por otros alumnos que agreden a sus hijos. Hablando de estadísticas, podemos decir que en su mayoría, este tipo de situaciones se dan lejos de la mirada de los adultos. Actualmente se agrega el elemento tecnológico: las agresiones también se dan en las redes sociales mediante expresiones verbales ofensivas. 
Si intentamos una clasificación, podemos decir que los acosos pueden diferenciarse en directos e indirectos. Directos son las formas más comunes entre los niños. Indirectos suceden en la preadolescencia y adolescencia y consisten en el aislamiento social. Por lo general, los casos de bullying se dan en alumnos cuyas edades comprenden entre los seis y diecisiete años. Pero la edad de mayor riesgo en la aparición de la violencia se sitúa entre los once y los quince años.
Lo peor que puede suceder es la negación del fenómeno. De hecho, existen mitos acerca del acoso escolar que subestiman esta realidad: como pueden ser, por ejemplo, que la violencia escolar siempre existió y no puede cambiarse, que las agresiones son situaciones normales de poca importancia entre niños, que la violencia puede ser respuesta a una provocación, que el agresor no tiene capacidad para medir las consecuencias de sus actos, que las víctimas son niños problemáticos o que la agresión no es para tanto ni ocasiona ningún perjuicio porque es natural.
Sin embargo, la realidad es que el bullying escolar va en aumento. Las consecuencias que experimentan los niños víctimas del mismo pueden interferir en su desarrollo social y emocional: bajo rendimiento o fracaso escolar. Los principales efectos del sufrimiento inciden sobre la salud mental del agredido: alto nivel de ansiedad, fobia escolar, depresión, intentos de suicidio, baja autoestima. A su vez, hay un elevado grado de indefensión por el bloqueo emocional que les provoca tales situaciones. Por lo que se puede concluir que las consecuencias pueden ser devastadoras para el agredido.
Las autoridades de los colegios, así como los docentes, padres y/o responsables poseen una responsabilidad fundamental en el cuidado de los niños y adolescentes. Se debe recomponer el tejido social que se disolvió por la crisis de valores propia de estos tiempos, y eso incluye ayudar a quien está siendo víctima de estas conductas no deseadas en la escuela. Pero los adultos no pueden hacerse cargo de estas tareas sin la ayuda de los propios niños/as y adolescentes.
Por todo lo hasta aquí visto, es que la legislación proyectada apunta a articular estrategias comunes para toda la comunidad educativa. En este sentido, se ve necesario fomentar algunos principios básicos para que cada establecimiento escolar formule su Plan de Convivencia Escolar y la conformación de su Comisión de Disciplina.

- ¿Cuáles son las expectativas para el dictado del curso?
Las expectativas son las de hacer una aproximación al tema, desde lo jurídico y desde lo sociológico. El derecho recepta lo que está ocurriendo en la sociedad, es un producto de ella. Pero tratándose una problemática compleja el curso pretende analizar el fenómeno del bullying con la visión de diferentes profesionales.

- ¿Qué temas tratarán y desde qué enfoque?
Se trata de un curso en el que pretendemos hacer un análisis lo más completo del tema, desde los inicios en que el bullying empieza a ser detectado y conceptualizado como un fenómeno particular, por investigadores europeos, hasta nuestros días y en nuestro país en que por ejemplo, existe un proyecto de ley en la Provincia de Buenos Aires para promover la protección contra este tipo de conductas (art. 65 ley 13.688).

- ¿Por qué debe considerarse importante el curso?
Básicamente, porque se trata de un fenómeno que en nuestro país está comenzando a ser admitido a nivel social como problema a tratar y a regular.
Aquel que asista, obtendrá un panorama completo: de qué se trata el bullying, su historia, su actualidad, sus formas de abordaje, su prevención y su sanción.

Además de la presencia de la Dra. Penacchio, el curso "Marco Jurídico Sobre Bullying" contará con las exposiciones de la Asistente Social Lic. Roxana Van Mynnaten y la Psicóloga Lic. Susana Cuadro.
Se trata de una actividad no arancelada organizada por el Instituto de Niñez y Adolescencia, presidido por la Dra. Gladys Mónica Núñez, del Colegio de Abogados de Morón.
El temario para de la jornada contará con algunas preguntas como disparadores: ¿Cómo denunciarlo, ante quien, mirada psicológica y social de dichos comportamientos? ¿Cómo detectar al niño víctima del bullyng y al victimario? y ¿Cuál es la responsabilidad escolar, social y familiar?

Se podrá abonar un derecho de certificado de 15 pesos.

RESOLUCION 736/2013 (D.N.R.N.P.)

Fecha de Emisión: 2013/05/13
Fecha de Publicación: Boletín Oficial 2013/06/03

Sumario: Transplante de órganos -- Expresión de voluntad afirmativa o negativa a la ablación de órganos o tejidos -- Asentamiento en Documento Nacional de Identidad.

Comentario: Por la presente se establece que la expresión de voluntad afirmativa o negativa a la ablación de órganos o tejidos de su propio cuerpo, de aquellos ciudadanos mayores de 18 años que se hubieran pronunciado al respecto al momento de la toma del trámite del DNI, quedará asentada en el frente del Documento Nacional de Identidad.

sábado, 1 de junio de 2013

Mujer vendía a su hija desde los 7 años al padrino; la sentencian por trata

Sin escrúpulos, una mujer vendía a su hija desde los 7 años de edad al padrino de la menor, el cual inició haciéndole tocamientos, pero cuatro años después la violó. Hoy fueron sentenciados a prisión por la Fiscalía del Estado de Chihuahua, en México.
Los hechos se dieron en Ciudad Juárez en el año 2008, cuando María del Socorro, madre de la menor afectada, la llevaba de visita con su padrino, Aurelio Carlos Camacho Gutiérrez, el cual le daba dinero por hacerle tocamientos a la niña, quien en ese entonces apenas tenía 7 años de edad.
Sin embargo, el abuso sexual fue creciendo, y 4 años después el hombre violó a la menor, previo cobro que la madre le hizo de 500 pesos, situación que se siguió repitiendo en varias ocasiones.
La Fiscalía General del Estado de Chihuahua informó a través de la Fiscalía Especializada de la Mujer, que luego de un proceso especializado, un tribunal de juicio oral otorgó lo que es la primera sentencia condenatoria por el delito de trata de personas y violación en perjuicio de la menor.
Los hechos ocurrieron en varias ocasiones en un periodo comprendido entre el 18 de febrero del 2008 al 20 de marzo del 2010.
La narrativa de los hechos indica que la menor afectada, quien contaba con tan sólo 7 años, iba siempre acompañada de su madre María del Socorro, a visitar a Camacho Gutiérrez, padrino de ella, y ahí, a cambio de una cantidad de dinero, permitía que dicho individuo realizara tocamientos obscenos.
Cuando la menor cumplió 11 años dicha situación se agravó, ya que Camacho Gutiérrez abusó sexualmente de la niña, consumando la cópula y de la cual este sujeto le entregó la cantidad de 500 pesos a la madre.
A partir de esta fecha, cada día sábado la madre de la menor llevaba a la niña a casa de su padrino y, después de cada relación sexual, le seguía dando dinero a la madre, hasta el día 20 de marzo del año 2010, cuando sucedió la última agresión sexual por parte del sentenciado.
A consecuencia de estas agresiones, la menor sufría constantes dolores de cabeza, por lo que su madre la llevó al médico y al momento de la revisión el médico detectó que la menor víctima se lesionaba en sus muñecas con navajas.
Por este motivo, se canalizó para recibir atención del personal especializado en el área de sicología, que dictaminó que la menor vivía un calvario.
El hecho se dio a conocer a la Procuraduría de Asistencia Jurídica y Social, que quedó a cargo de la guarda y custodia de la víctima e inició la investigación de los hechos antes narrados, tras los cuales se dio el fallo condenatorio por parte del juez de Tribunal Oral del Distrito Judicial Morelos, el cual dictó 20 años de prisión a ambas personas.